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隨著課程進入後半階段，也漸漸地從「練習」開始轉變成有點「表演」的性質了。第5堂課，開始練習單字說故事。
開始的暖場破冰是以身體的律動開始，大伙兒慢慢地從8要數到1，但是數數的時候手腳也要跟著抖動，依序是右手、左手、右腳、左腳。所以先是抖右手，然後數「1、2、3……8」，再換左手……，然後再抖右手，數「1、2、3……7」這樣輪留一直到1，但是全體的節奏要一致。
第二個遊戲是訓練專注力及反應-『魚兒魚兒水中游』-。動作只有兩個：大魚及小魚，但是大魚的動作是雙手在前比小魚的形狀，接近合掌卻未合在一起，小魚則是雙手打開約30公分。當魚開始游的時候，大魚就表示往同方向游，小魚就要往反方向游，嘴巴說的跟手上的動作要一致。
接著再練習默契，即興鈴響起時要找到兩兩一組，然後開始練習講上星期學的故事結構，以九的提示句來說故事，最後要給個ending。在這樣的練習結束後，開始單字故事的暖身，也就是兩兩一組，開始自言自語，練習如何讓兩個人可以順利地說完一句話。比方說要把『那邊有一張椅子』說出來在平常很容易，可是一次只能講1~2個字時，又是輪流換人講就真的很不容易了。
自言自語完畢，就開始與其他的「人」開始對話，老師說要讓旁邊的人聽起來像是真的兩個人在對話，是沒錯啦，但真的練習起來很難，不過玩到最後我們這兩組也可以用這種模式互罵，真是有趣。
第二節課開始，就完全在練習說故事了，一次一個人最多只能說1~2個字，但是要把觀眾提供的意見說出來，還要有頭有尾，故事的結尾還要給大家一個啟示。也許大家都太聰明了，每個人都很努力地想要怎麼接跟怎麼舖陳故事，所以偶有卡住的時間，有時候也把故事接到很奇怪的情結去，或者有接不完的感覺，在在考驗著眾人的默契跟智慧啊。
我個人是非常喜歡這種模式，因為充滿了太多未知性，而且一定要全部的人都投入其中，且記得別人講過什麼，現在情節發展到哪兒，否則只要一個人在狀況外，整個故事的節奏就會亂掉了。
下課前的結束方式也很有趣，一樣是圍一圈，每個人講1~2個字，但是是要講祝福的話語，而當講到大家都認為這是一句話時，就一起講『YesYesYes』當做結束。
YesYesYes。
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